הזמינות הנרחבת של מכשירים ניידים מבוססי שולחן, עם כוח מחשוב מדהים ופונקציונליות, פירושה שלומדים יכולים כעת לצרוך אינטראקציה עם תוכן הלמידה שסופק על ידי המורים שלהם, על ידי עמיתיהם, ועל ידי אנשים וארגונים ברחבי העולם. והם יכולים לעשות את זה בדרכים שלא היו אפשריים לפני הופעתו הנרחבת של האינטרנט.
זהו שינוי יסודי בדרך שבה החינוך זמין ללומדים, ולא רק משום שהוא הופך אותו לנגיש למי שהיה מתקשה מאוד להיכנס לחינוך פורמלי. בקנה מידה עולמי, אנשים יכולים כעת ללמוד בדרכים שלא היו אפשריות ללא טכנולוגיה דיגיטלית, למשל באמצעות קורסים מקוונים פתוחים גדולים (MOOCs).
ישנם שלושה דברים עיקריים הטכנולוגיה הדיגיטלית משתנה, שאף אחד מהם היו דמיון לפני שהתחלנו לשלב את הטכנולוגיה הדיגיטלית לחינוך.
ראשית, זה על גמישות הלמידה, כלומר, היכולת לשנות את המקום, את הקצב ואת אופן הלמידה. שימוש הולך וגדל של הוראה לימוד מעורבב, היברידית ומלוא מקוון למידה מרחוק קורסים מציעה אפשרויות עבור הלומדים על איך לשלב את החינוך שלהם עם היבטים אחרים של חייהם. זהו שינוי מהותי בגישה ללמידה כתוצאה מהטכנולוגיה הדיגיטלית.
שנית, קיים שינוי יסודי באופן שבו לומדים יכולים לרכוש ידע, מיומנויות וכישורים באמצעות שימוש בטכנולוגיה, אשר יהיה שימושי עבור העסקתם העתידית בעולם הדיגיטלי שלנו יותר ויותר. הלומדים צוברים מיומנויות דיגיטליות כאשר לומדים באינטרנט ומחנכים מכירים יותר ויותר בצורך להתמקד בשיפור מיומנויות אלה כדי להתמודד עם כמויות אדירות של מידע שיש לחפש, מעודן, מסווג ומובן.
לבסוף, ישנו שינוי יסודי באופן שבו לומדים מסוגלים לתקשר עם אנשים אחרים, גם עמיתיהם וגם אנשי חינוך, מכל רחבי העולם כתוצאה של הטכנולוגיה הדיגיטלית. הדבר תומך בהגדלת המודעות התרבותית והגלובליזציה.