לספק לילדים חוויות למידה חדשות

הורים רבים רוצים כעת חווית למידה אישית וגמישה יותר עבור ילדיהם

כעת, רוב ההורים מחפשים חינוך מותאם אישית וגמיש יותר עבור ילדיהם - רצון שעשוי להיות מונע על ידי החוויות של חינוך מרחוק והיברידית במהלך המגיפה.

חוויות למידה חדשות יכולות לתת לילדים עניין רב בקריאה ובחינוך. ציוד אלקטרוני חינוכי חכם מתעדכן במהירות, וילדים אוהבים להשתמשמכונות למידה לחינוך, כגון עט קריאה, עט תרגום חכם, עט כתיבה דיגיטלי...זה יכול לשפר טוב יותר את ריכוז הלמידה ויכולת הקריאה של ילדים, ולשפר את יעילות הלמידה

למעשה, על פי אדוח 26 באוקטובר מחברת הייעוץ Tyton Partners, יותר ממחצית מההורים (52 אחוזים) רוצים כעת "להדריך ולכוונן" את חווית ה-K-12 של ילדם.לעומת זאת, יותר מאחד מכל חמישה רצה ללכת ב"דרך המבוססת".

המחקר נעשה בשיתוף עם קרן משפחת וולטון, התומכת בבחירת בית הספר של ההורים ובאפשרויות אחרות, וה-Stand Together Trust, במימון השמרן הבולט צ'ארלס קוך, התומך בתלושי בית ספר פרטיים. זה נלמד בחלקו בסקר שנערך בקרב 3,000 K-12 הורים באביב שעבר. (קרן משפחת וולטון מדווחת ב-Education Weekly על האופן שבו בתי ספר מספקים אפשרויות בחירה רחבות יותר לאופן בו התלמידים לומדים. ארגון התקשורת שומר על שליטה עריכה בלעדית על תוכן המאמרים שלו.)

כרבע מההורים אמרו שהם מחפשים לפחות אחת מהאפשרויות הבאות: תוכניות חינוכיות המבוססות על תחומי העניין של ילדם, תמיכה אקדמית אישית, גישות חדשניות יותר (כגון הערכות ביצועים ולמידה מבוססת פרויקטים), וסוגים אחרים של מרחב פעולה עבור ילדיהם (למשל גישה לשיעורים וירטואליים ולוחות זמנים גמישים יותר).

"מה ששמענו מהורים הוא שהם רוצים יותר אוטונומיה על חינוך ילדיהם", אמרה רומי דרוקר, מנהלת תוכנית החינוך של קרן משפחת וולטון. "הם מרגישים כמו מומחים. [הם] יוצאים מהשנתיים האחרונות עם ראייה הוליסטית יותר של איך נראית למידה. לא רק למידה אקדמית, אלא חווית למידה שמעוררת עניין ותשוקה אצל ילדים".

למרות העניין בהתאמה אישית, נראה כי רק לכרבע מההורים יש מספיק מידע כדי להתאים את חווית הלמידה של ילדם, סיכם הדו"ח.

על פי הסקר, כמעט 80 אחוז מההורים מאמינים ש"למידה יכולה לקרות בכל מקום". אבל הסקר מצא שלילדים מרקע "שלא משרתים" יש סיכוי נמוך יותר מחבריהם לקבל גישה לחוויות למידה מחוץ לבית הספר, כולל קייטנות, חוגים וקורסים והזדמנויות לשירות קהילתי.

למעשה, כמעט 40 אחוז מהתלמידים ממשפחות מוחלשות אלו לא השתתפו באף אחת מאפשרויות הלימוד מחוץ לבית הספר המפורטות בסקר, לעומת 24 אחוז מהילדים מרקע נוח יותר. (החוקרים הגדירו מועטים כמשפחה שעונה על שניים מהמאפיינים הבאים: שחור, לטיני, ילידים, דור ראשון למכללות או בעלי הכנסה נמוכה).

"זה מראה ש[ספקים] וקובעי מדיניות צריכים לעבוד יחד כדי למקסם הזדמנויות למידה מחוץ לבית הספר ולספק מסלולים שוויוניים יותר לכל המשפחות", נכתב בדו"ח.

מאמר זה נלקח מ: https://www.edweek.org/leadership/many-parents-now-want-a-more-personalized-flexible-learning-experience-for-their-children/2022/10