1 התחל להציג פעילויות "אקדמיות" לילדיך כבר בגיל שנתיים. כמה הצעות כוללות קריאה בספרים, ציור / ציור, לימוד אריתמטיקה פשוטה, עיסוק בתרגילי דקדוק בסיסיים, לימוד שפה זרה, להרים מכשיר וללמוד מילים אוצר מילים חדשות באמצעות ציור תמונות.
אתה מוזמן לאסוף צעצועים, משחקים, ציוד לאמנות, חוברות עבודה, כרטיסי פלאש, וחומרי לימוד מסחריים אחרים עבור ילדיך. אתה יכול גם ליצור משלך או להפוך אותם עם הילדים שלך.
ודא זה זמן איכות שאתה מבלה עם הילדים שלך, אז לשבת איתם ולצפות כשהם להשלים את הפעילות. אל תושיט להם ספר ותלך. גם אם הם מסוגלים לקרוא בעצמם, זה יותר כיף להם אם יש להם את החברה שלך, אז תן להם לקרוא בקול רם לך.
ילדים אוהבים לבלות עם הזמן ולקבל את תשומת הלב של הוריהם. אם אתה יכול לתת "זמן אקדמי" להיות חלק רגיל ומהנה של השגרה שלהם, הילדים שלך יהיה לקשר למידה ללמד אחרים עם רגשות מספקים. לקשר וללמד אחרים עם רגשות מספקים.
2 כאשר ילדיך מתחילים לקבל שיעורים מבית הספר - ככל הנראה במהלך הגן - להנחות אותם להפריש זמן הנכון להגיע הביתה מבית הספר כדי להשלים את עבודתם. תגיד להם את השעה מיד אחרי בית הספר חייב להיות בצד עבור שיעורי הבית, אבל הם חופשיים לשחק מוקדם יותר אם הם לסיים את עבודתם מוקדם יותר.
במקום לעשות את הילדים לעבוד מיד אחרי בית הספר, אתה יכול גם לקבוע כמות קבועה של זמן פנוי ולאחר מכן לתזמן את השעה של זמן העבודה. זה בדרך כלל קל יותר לקבל את הילדים בפנים לעשות שיעורים לפני שהם התחילו להסתובב בחוץ, עם זאת.
תזמון "תקופת עבודה" שגרתית עבור כל יום בשבוע בגיל צעיר חשוב, משום שהשיעורים שלהם קלים יחסית ומהנים. כמו ילדים צעירים הם חשופים, הם בשמחה לעקוב אחר ההנחיות שלך להשלים את שיעורי הבית שלהם מיד אחרי הלימודים. אם תמשיך לאכוף את זה עם הגיל, הם יתחילו לרצות להפריש את הזמן הזה בעתיד.
בסופי שבוע, אתה צריך גם להפריש שעה (למשל, 15:00 - 16:00) עבור הילדים שלך כדי להשלים את שיעורי הבית שהוקצו על ידי בית הספר או עבודה אקדמית שהוכן על ידי לך. זה יהיה זמן נהדר להמשיך בפעילויות המוזכרות בשלב 1.
3 כאשר ילדיך מתחילים לפתח עצמאות, נרתע מעט מהמעורבות שלך בזמן העבודה. בית הספר היסודי המאוחרות או חטיבת הביניים המוקדמת (כיתות ה'-ז ') הוא זמן טוב לעשות זאת, תלוי בקצב ההתבגרות של ילדיך.
התחל על ידי להזכיר להם להתחיל את שיעורי הבית שלהם מיד אחרי הלימודים, אבל לא micromanage את התהליך של איך הם בוחרים להשלים את זה. אתה לא בהכרח צריך לדעת מה כל שיעורי הבית שלהם לפני שהם עושים את זה. עם זאת, ייתכן שתרצה להמשיך לבדוק את גיליונות המשימה שלהם לדעת את תאריכי היעד כדי להבטיח כי הילדים שלך הם השלמת העבודה.
בבית הספר התיכון, הילדים שלך יתחילו לקבל שיעורי בית מכיתות מרובות עם תאריכי יעד שונים. לא להרתיע אותם מלכתחילה משימת לילה לפני מועד זה. במקום זאת, ודא כי הם עושים קצת עבודה בכל יום. בדרך זו, הם ייאלצו להתחיל את המטלות שלהם מוקדם.
4 כאשר ילדיכם נמצאים בכיתה ח 'או בתיכון, צמצמו את תזכורות הזמן בעבודה, וראו כיצד ילדיכם מגיבים. האם הם ממשיכים להשלים את שיעורי הבית שלהם אחרי בית הספר ללא הנחיה שלך? אם כן, מזל טוב: הצלחת להחדיר הרגלי למידה אפקטיביים! אם לא, להעניש אותם על חוסר האחריות שלהם להמשיך לעקוב אחר זמן העבודה שלהם לפי הצורך.
תגיד לילדים שלך שאם הם מראים יוזמה עצמית בהשלמת עבודתם ולכן יכול להרוויח את האמון שלך כדי לנהל את עבודתם באופן עצמאי, תוכל לתגמל אותם על ידי גיבוי.
5 כאשר ילדיך נחשפים לחומר יותר ויותר קשה, למד אותם אסטרטגיות לימוד יעילות לטיפול בעומס העבודה החדש. ההצעות כוללות:
כתיבת כל משימה ברשימת מטלות או בחוברת אג'נדה עם תאריך היעד
לפרויקטים ארוכי טווח, קביעת מועדי פירעון בשלבים מסוימים של הפרויקטים לפני מועד הפירעון הסופי בפועל
ביצוע כרטיסי פלאש לשנן מילים אוצר המילים, דמויות מפתח, תאריכים, מושגים שפה זרה, וכו '
החל ללמוד לבדיקות לפחות שלושה ימים לפני היום בפועל של הבדיקה כדי למקסם את החזקת החומר
כאשר לומדים אמצע או בחינות גמר, מחלק את הלמידה ליחידות ומחליט מתי אתה רוצה ללמוד כל יחידה מראש
מציאת חברים לכיתה כדי ליצור קבוצות לימוד
לוקח הערות קפדניות בכיתה וסקירת אותם לאחר בית הספר כדי לחזק את החומר בשלב מוקדם (כך שכאשר בלילה לפני הבדיקה מגיע, קליטת הכל יהיה הרבה יותר קל)
6 גם כאשר הילדים שלך בבית הספר התיכון צריך לנהל את העבודה שלהם, לשאול על פרויקטים / בדיקות הקרובה לשאול על התוכנית שלהם להשלמת אותם. גם אם לא תבקש מהילדים שלך לגלות את פרטי התכנון שלהם, השאלה שלך תזכיר להם להתחיל מראש, ליצור תוכנית ולסיים מוקדם. אתה צריך להמשיך להראות כי אכפת לך הצלחה אקדמית שלהם כי תוכל לתגמל אותם על הרגלי הלימוד שלהם טוב.