לדברי מנכ"ל רוסנאנו (ואהם, סגן ראש הממשלה הראשון של רוסיה וה'רפורמטור הצעיר' לשעבר) אנטולי צ'ובייס, רוסיה מתכוננת לשחרר את המכשיר הראשון שלה בצורת Kindle על העולם, או לפחות על מערכת החינוך הרוסית.
למידה לא צריכה להיות מונחית טכנולוגית. מורים מלמדים, טכנולוגיה מסייעת. זוהי אמירה חשובה, ולעתים קרובות נשכחת. יש להתמקד כיצד ניתן להשתמש בטכנולוגיה כדי לסייע בלמידה. ישנם מספר יתרונות לשימוש בטכנולוגיה מסוג זה עם תלמידים, אחד מהם הוא המעורבות הנוספת שמביאה אינטראקציית המגע עם התוכן. ישנו יתרון חינוכי ברור ממעורבות טובה יותר, כולל גירוי מוגבר, ירידה ב"זמן ללמוד" ושימור ידע משופר. בנוסף, טכנולוגיית הטאבלטים מציעה שינוי לשימוש המסורתי ב-ICT כגון מחשבים קבועים או מחשבים ניידים, ומאפשרת תרחישי שימוש נוספים והכללה בפעילויות למידה שלא היו קשורות בעבר ל-ICT.
מחשבי טאבלט מספקים הזדמנות ייחודית ליצור חווית למידה ניידת באמת. קל משקל עם חיי סוללה ארוכים, הם מציעים אפשרויות שלא נראו בעבר עם פתרונות מחשוב 'נייד' אחרים. זה מאפשר שימוש טוב יותר בטכנולוגיה במסגרת ההוראה. לדוגמה, גישה מהירה לחומר עזר במהלך שיעור, שבעבר היה קשה להשגה עם ICT קיים, יכולה להביא יתרונות מרכזיים ולשפר את הלמידה. שימוש בטאבלטים בתרחישים פחות אופייניים, כגון טיולי שטח, סדנאות או שיעורי חינוך גופני, מציע הזדמנויות למחקר, איסוף ראיות והצגה. הכנסת מכשירים כגון אלה לכיתה וחיי היום יום עבור התלמידים היא כשלעצמה חוויה לימודית. חבר את זה עם המשאבים שמחשב טאבלט יכול לספק, כגון ספרי טקסט וספרי עיון, משאבי אודיו ווידאו, מחקר אינטרנט, הכנה וסקירה של מסמכים, ויישומים ופעילויות eLearning ספציפיים, ויש לך כלי למידה תכליתי באמת.
